Schlagwort-Archive: Typologie

Mechanistischer MINT-Unterricht

In der Mathematik werden zwei Problemtypen unterschieden anhand ihres kognitiven Anspruchs: Typ-A und Typ-B: Typ-A-Probleme werden in drei Schritten gelöst: Korrespondenz, Regel-Identifikation und Regel-Anwendung. Typisches Beispiel aus der PISA-Studie: „Ein Dachboden hat an jeder Seite die Länge von 12 m. … Weiterlesen

Veröffentlicht unter Didaktik, MINT | Verschlagwortet mit , , , , , , | Kommentare deaktiviert für Mechanistischer MINT-Unterricht