Monatsarchive: Februar 2012

Klassengröße = 1 Milliarde

Publiziert am 26. Februar 2012 von mkaul2m

Education@Google: Class Size = 1 Billion, MIT OpenCourseWare’s Goal for the Next Decade http://www.youtube.com/watch?v=S2PqRN1mK94 Der Titel spricht für sich. Aus dem Text zum Video: „Ten years ago, MIT helped launch a revolution in access to education when it announced it … Weiterlesen →

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Verantwortung als Schlüsselkompetenz im Mittelpunkt unseres Bildungssystems

Publiziert am 11. Februar 2012 von mkaul2m

Wir leben heute im Zeitalter der Verantwortungsdiffusion. Daran ist nicht zuletzt die steigende Komplexität schuld: (1.) In komplexen Systemen ist die Verteilung und Klärung der Verantwortlichkeiten naturgemäß komplexer. (2.) Das Problem der ungeklärten Verantwortlichkeiten ist häufig die Wurzelursache vieler Missstände. … Weiterlesen →

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OpenEmpowerment als hochschul-didaktisches Leitbild

Publiziert am 9. Februar 2012 von mkaul2m

Versuch einer Geschichte und Zukunft der Hochschul-Didaktik in 5 einfachen Schritten: 1. Akademisches Studium hat sich in der Vergangenheit hauptsächlich um Theorien und kognitive Landkarten gedreht: Diese werden von den Dozenten in der Vorlesung gepredigt, von den Studierenden angeeignet und … Weiterlesen →

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Intrinsisch ist nicht immateriell

Publiziert am 5. Februar 2012 von mkaul2m

In ihrem Artikel „Zur Professionalität von Hochschulleitungen im Hochschulmanagement: Eindrücke und Erklärungsversuche aus einer Interviewserie des MogLI-Projekts“ in der Zeitschrift „Das Hochschulwesen“ (HSW), 59. Jahrgang, Heft 4, 2011, berichten die Autoren Becker, Tassen, Wild und Stegmüller über einige überraschende Inkonsistenzen, … Weiterlesen →

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