Archiv der Kategorie: Studium

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Publiziert am 1. Dezember 2012 von mkaul2m

Interaktion ist wichtig für aktivierendes Lernen. Nur wie erreicht man das in mittleren und großen Lehrveranstaltungen? Und zwar so, dass sich ALLE beteiligen, nicht immer nur die 10 Aktivsten? Lernstandsabfragen schon während des Semesters (und nicht erst am Ende in … Weiterlesen →

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Interaktive Landkarte der BMBF-geförderten Projekte im Qualitätspakt Lehre

Publiziert am 4. Oktober 2012 von mkaul2m

Hochschule Bonn-Rhein-Sieg nun auf der interaktiven Landkarte der BMBF geförderten Projekte mit Pro-MINT-us und Servicestelle Lehrbeauftragtenpool vertreten: Pro-MINT-us ist auf die Studieneingangsphase fokussiert. Gerade im ersten Studienjahr sollen Studierende noch besser gefördert werden. Das wird auch besonders wichtig für den … Weiterlesen →

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Nicht das Studium ist sinnlos, sondern das "Telefonbuch-Lernen"

Publiziert am 13. September 2012 von mkaul2m

„Telefonbuch-Lernen“ bezeichnet jene Lernform, bei der man etwas auswendig lernt, zufällige Muster wie die Nummern in einem Telefonbuch, zu dem man keine Beziehung hat, erst recht keine emotionale, welches keinerlei Relevanz für einen selber hat, was man nicht verstanden hat … Weiterlesen →

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3 Ebenen-Modell des Lernens

Publiziert am 9. September 2012 von mkaul2m

Im Informatik-Spektrum Band 35, Heft 4, August 2012, verweist Prof. Dr. Ulrich Furbach in seinem Artikel „Turing und die künstliche Intelligenz“ auf die Theorie über „Postbiotischen Bewusstseins“ des Mainzer Philosophen Prof. Dr. Thomas Metzinger, dass man einem Wesen erst dann … Weiterlesen →

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Kompetenzen des 21. Jahrhunderts

Publiziert am 4. Juli 2011 von mkaul2m

Was sind die Kompetenzen des 21. Jahrhunderts? Bevor man sich dieser Frage zuwendet, gilt es erst einmal zu verstehen, was meint der Begriff „Kompetenz“ eigentlich? Etwas richtig machen können? Was ist dabei richtig und was ist falsch? Wer bestimmt das? Auf … Weiterlesen →

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