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Archiv des Autors: mkaul2m
Wie wichtig sind Talking Heads in Video-Lectures?
Coursera Coursera-Kurs „Arts & Culture Strategy“ Wie wichtig sind Talking Heads in Video-Lectures? Darüber gibt es unterschiedliche Aussagen: Eine Gruppe (A) sagt, das sei das Wichtigste. Eine andere Gruppe (B) sagt, Talking Heads sind so unwichtig, dass man sie neben … Weiterlesen
Veröffentlicht unter eLearning, Lehre
Verschlagwortet mit Erklärvideos, Talking Heads, Video
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Welche Kräfte verstärken die Vergeistigung?
Welche Kräfte verstärken die Vergeistigung? Zunächst: Warum stellt sich diese Frage? Geist hat zwar den Drang zur Manifestation: Z.B. bereitet die Realisierung einer Idee viel Freude. Umgekehrt hat Manifestes jedoch nicht unbedingt den Drang zur Vergeistigung. Im Gegenteil: Es gibt … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Allgemein, Informatik
Verschlagwortet mit Bewusstsein, Gesellschaft, Informatik, Wahrnehmung
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Der Glaube an unsere Internet-Sicherheit ist Cargokult
Magisch-mythische Denk- und Glaubensformen heißen heute Cargokult oder Cargo-Kult. Beispiele findet man in der langen Liste der Cargo-Kultformen. Cargokult gibt es auch in der Informatik, sogar in der grundlegenden Sicherheitsbranche: So etwas Grundlegendes wie die Internet-Sicherheit ist einem Cargokult zum … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Internet
Verschlagwortet mit Cargokult, Sicherheit
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Portale für die Informatik-Lehre
In [Sanders 2013] beschreiben Kate Sanders, Marzieh Ahmadzadeh, Tony Clear, Stephen H. Edwards, Mikey Goldweber, Chris Johnson, Raymond Lister, Robert McCartney, Elizabeth Patitsas, und Jaime Spacco die vielen Portale, die es mittlerweile zur Unterstützung für die Informatik-Lehre gibt: http://algoviz.org http://www.computingportal.org … Weiterlesen
Veröffentlicht unter eLearning, Informatik, Internet, Lehre, MINT
Verschlagwortet mit Bloomsche Taxonomie, Informatik, Multiple Choice, Portale
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Einführung in das wissenschaftliche Schreiben mit Ludwig Wittgenstein
Die beiden Philosophien von Ludwig Wittgenstein eignen sich gut zur Einführung ins wissenschaftlichen Schreiben: (1) Erste Stufe des wissenschaftlichen Schreibens Nur sagen, was sich objektiv sagen und belegen lässt. Über alles andere sollte man schweigen, d.h. weglassen. Subjektive Meinungen und … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Hochschule, Studium
Verschlagwortet mit Subjekt, wissenschaftliche Schreiben, Wittgenstein
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Nicht quantifizierbare Qualität
Kant: „Die Qualität des Seienden ist allen Begriffen der Quantität schlechthin unzugänglich.“ Wir kennen aus der Entwicklungspsychologie die verheerende Wirkung „unlösbarer Aufträge“, die z.B. Eltern ihren Kindern mit auf den Weg geben und damit die Entwicklung des Kindes beeinträchtigen. Welche … Weiterlesen
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Öffnung der Hochschulen
Das Video von Lecture2Go ist leider nur im Flash-Format und daher auf vielen mobilen Geräten nicht abspielbar. Sorry. Originalseite unter https://lecture2go.uni-hamburg.de/konferenzen/-/k/14467 Podiumsgespräch 2012 Öffnung der Hochschulen Vortrag Gesine Schwan Offene Hochschulen sind in der Theorie nicht umstritten. Es gibt … Weiterlesen
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GML²-Tagungsband 2014 erschienen
Die Tagung „Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens 2014“ (GML² 2014) in Berlin hatte dazu eingeladen, aus den Projekten der Hochschulen im Qualitätspaktes Lehre über den Aspekt „eLearning“ zu berichten. Nun ist der Tagungsband zur GML² 2014 unter http://www.gml-2014.de/Tagungsband-GML-2014/index.html erschienen. Die … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Ausschreibungen, Didaktik, eLearning, Hochschule, Informatik, Internet, Lehre, Social Media
Verschlagwortet mit eLearning, GML², Qualitätspakt Lehre
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Bilanz 15 Jahre Bologna-Reform
Die Bologna-Reform war für 10 Jahre geplant und nun schon über 15 Jahre alt. Mittlerweile ist sie auch selbst Gegenstand empirischer Untersuchungen und wissenschaftlicher Reflexion, so z.B. in der Dissertation [Bloch 2007] von Roland Bloch, veröffentlicht als Buch [Bloch 2009] … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Didaktik, Hochschule
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Epistemologische Evolution
Evolution? Da fällt einem Charles Darwin ein. Evolution wird in der Schule im Biologieunterricht erwähnt: Evolution fand über Jahrmillionen statt und das Ergebnis sehen wir heute, so das Schulwissen. Heutzutage erscheinen in diesem Schulweltbild aktuelle Evolutionsphanömene höchstens als Randerscheinung, etwa … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit Wissenschaft
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