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Archiv der Kategorie: Informatik
Bewusstsein als neue Didaktik-Dimension
Bis 1995 war das Thema „Bewusstsein“ ein CKM (Career Killing Move, slang for a bad job/political action, Karriere beendende Entscheidung). Wer sich das Thema auf seine Forscherfahnen geschrieben hatte, war verloren. Er wurde von der Forschergemeinde nicht mehr ernst genommen … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Didaktik, Hochschule, Informatik, Lehre, Systemik
Verschlagwortet mit Bewusstsein, Kompetenzorientierung, Metzinger, Reduktionsmus
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Von der digitalen Krise zur digitalen Ethik
Das Digitale hält rasend schnell Einzug in die Welt und auch in uns selbst, unsere Gehirne, unser Denken, letzteres eher unbemerkt, weil zu nah, zu unbeobachtet. Mit welcher Theorie kann man die vielfältigen subjektiven, kognitiven Phänomene und Wirkungen verstehen und … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Allgemein, Didaktik, eLearning, Informatik, Internet, Systemanalyse
Verschlagwortet mit Digitale Krise, Metzinger, Subjektmodell
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Bloomsche Taxonomie
Die Bloomsche Taxonomie ist eine Klassifikation von Lernzielen, 1956 erfunden von einem Komitee von Erziehungswissenschaftlern unter Leitung von Benjamin Bloom. Die Publikation war der Endpunkt einer Serie von Konferenzen 1949 bis 1953, die die Kommunikation zwischen den Erziehungswissenschaftlern zum Thema … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Didaktik, Hochschule, Lehre, Studium, Systemanalyse
Verschlagwortet mit Bloomsche Taxonomie, Kompetenzorientierung, Kreativität
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Kollaboration und Kooperation
In seinem Blog „work is learning & learning is the work“ beschreibt Harold Jarche unter dem Titel „Principles of Networked Unmanagement“ den Unterschied zwischen Kollaboration und Kooperation: Kollaboration bedeutet Zusammenarbeit in einem gemeinsamen Projekt, in dem man gemeinsam mit unterschiedlichen … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Didaktik, eLearning, Hochschule, Internet, Lehre, Social Media, Systemanalyse
Verschlagwortet mit Das Netzwerk ist die Intelligenz, Optimierung
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Anonymität, Pseudonymität, Identität
Netz-Verantwortung ist ein großes Thema mit noch vielen Fragezeichen. Was kann die Informatik dazu beitragen? Verantwortung im Netz ist ein hohes Ziel, das mit fein justiertem Identitymanagement gefördert werden kann. Wikipedia on Identitätsmanagement (IdM):“Als Identitätsmanagement (IdM) wird der zielgerichtete und … Weiterlesen
Veröffentlicht unter eLearning, Informatik, Internet, Social Media
Verschlagwortet mit Identitymanagement, Verantwortung im Netz
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Systemanalyse der Aufmerksamkeit
Unser einfaches Grundmodell ist ein Dreieck: 1. Aufmerksamkeit ist wie die Kompassnadel, die dorthin zeigt, wo das Interesse liegt. Gleichzeitig ist Aufmerksamkeit wie eine Blende, die mal eng, mal weit gestellt ist, d.h. fokussiert oder allumfassend. Durch Schule und Erziehung … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Allgemein, Systemanalyse
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Systemanalyse der Hochschullehre
L. Dee Fink ist der Direktor des Instructional Development Program an der Universität Oklahoma und Autor des Buches „Creating Significant Learning Experiences: An Integrated Approach to Designing College Courses“. Stefanie Haacke von der Universität Bielefeld hat eine schöne Zusammenfassung ins … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Didaktik, Hochschule, Lehre, Systemanalyse
Verschlagwortet mit Hochschuldidaktik, L. Dee Fink
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Ruby 1.9 Syntax Änderungen
Der Versionswechsel zu Ruby 1.9 hat auch einige Änderungen in der Syntax mit sich gebracht, siehe CHANGELOG und Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Ruby_(programming_language)#Ruby_1.9 Zitat: „Ruby 1.9 Ruby 1.9 was released in December 2007. The latest stable version of the reference implementation is 1.9.3 … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Web Engineering
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Ruby on Rails in OOSE-II im WiSe 2012
In der Lehrveranstaltung OOSE-II im WiSe 2012 verwenden wir Ruby on Rails (RoR) und die IDE RubyMine auf der Basis von Ruby 1.9.3p194 mit stdlib Rails 3.2.8 mit Rails Guides jQuery v1.8.0 Nach der ersten Woche sollte jede/r Teilnehmer/in auf … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Informatik, Internet, Lehre, Web Engineering
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3 Ebenen-Modell des Lernens
Im Informatik-Spektrum Band 35, Heft 4, August 2012, verweist Prof. Dr. Ulrich Furbach in seinem Artikel „Turing und die künstliche Intelligenz“ auf die Theorie über „Postbiotischen Bewusstseins“ des Mainzer Philosophen Prof. Dr. Thomas Metzinger, dass man einem Wesen erst dann … Weiterlesen