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Archiv der Kategorie: Allgemein
Problemlose Lösung
Zuerst ist da ein Problem, zu dem dann eine Lösung erarbeitet wird. So ist die Vorstellung von der allseits gepriesenen Problemlösekompetenz. Besonders in der Informatik: Algorithmisches Denken wird im Studium vermittelt. Man soll als guter Informatiker lernen, die Probleme des … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Informatik, Social Media, Systemik
Verschlagwortet mit Algorithmisches Denken, Informatik, Studium
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Bewusstseinswissenschaft
Die moderne Bewusstseinsforschung erhebt den Anspruch, empirisch durch Experimente und klinische Studien zu zeigen, was sich über Bewusstsein wirklich sagen lässt. Eine Tausende Jahre alte metaphysische Diskussion wird verwissenschaftlicht. Bewusstseinswissenschaft etabliert sich als neuer Wissenschaftszweig. Mittlerweile arbeiten 50.000 Wissenschaftler weltweit … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Allgemein, Didaktik, Hochschule, Informatik, Internet
Verschlagwortet mit Bewusstsein, Internet, Lernen, Neurowissenschaft
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Real-time Neuro-Feedback
In seinem TEDx-Talk berichtet Judson Brewer MD PhD, ein Psychiater und Neurowissenschaftler, von seiner Forschung an der Yale Universität. Er arbeitet mit bildgebenden Verfahren wie fMRI (functional Magnetic Resonance Imaging, ein bildgebendes Verfahren zur Darstellung der Gewebestrukturen im Körperinneren, siehe … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Allgemein, Didaktik, Hochschule
Verschlagwortet mit EEG, Feedback, Flow, Kompetenzorientierung, Neurowissenschaften, Wissensorientierung
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Emotiv Insight EEG Headset
Für das neue Emotiv Insight EEG Headset wurde ein Kickstarter-Projekt angelegt unter http://www.kickstarter.com/projects/tanttle/emotiv-insight-optimize-your-brain-fitness-and-per Kickstarter Zum Emotiv Insight EEG Headset siehe Video unter http://emotivinsight.com http://emotivinsight.com/EmotivInsight.mp4 oder auf TED unter http://www.ted.com/talks/lang/de/tan_le_a_headset_that_reads_your_brainwaves.html
Linke und rechte Gehirnhälfte
Eine schöne Zusammenfassung neuer Erkenntnisse über die Wirkungen der Zweiteilung des Gehirns in linke und rechte Gehirnhälfte findet man bei RSA Animate: Es stimmt nicht, dass die linke Gehirnhälfte nur für rationales Denken und die rechte nur für Emotionen zuständig … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit Neurowissenschaften
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Klarlernen und die Kostbarkeit von Klarheit
Es geht um die Erkenntnis der Kostbarkeit von Klarheit Ordnung Liebe Leben Klarheit ist kostbar. In der Klarheit geht vieles einfacher: Entscheiden, Planen, Erkennen, Verstehen, Analysieren, … bis hin zum Programmieren. Klarheit zu schaffen kostet manchmal auch Aufwand: Klarlernen ist … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit Klarheit, Klarlernen, Pädagogik
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Helfen 2.0
Der Unterschied zwischen dem Hochwasser 2002 und 2013 ist in erster Linie die Organisation der Hilfe über Twitter, Google und in erster Linie Facebook: „Lisa Müller gefällt „Das Hochwasser 2013““ meldet die FAZ. „Die Flut-Engel von Facebook“ schreibt der Berliner … Weiterlesen
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Shareconomy – Die neue Wirtschaft des Teilhabens
Erfahrungsbericht aus San Francisco: Pervasives, mobiles Internet ermöglicht völlig neue Wirtschaftsformen. Mit einer App auf dem Smartphone und dem passenden Cloud-Dienst wird plötzlich möglich, was bisher unmöglich schien. Beispiel mit 7000 Dollar Monatseinkommen. Gesetzgeber kommt den faktischen Veränderungen nicht hinterher. … Weiterlesen
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Universitäre und anwendungsorientierte Wissenschaft
Grob unterteilt gibt es zwei Sorten von Wissenschaft: Universitär: Die kognitive Substanz wird völlig frei und unbelastet eingesetzt zur Modellierung der Welt, des Menschen, der Gesellschaft, des Geistes und schließlich der Modellierung selbst. „Universitas“ ist lateinisch und bedeutet [1] allgemein: … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Allgemein, Didaktik, Hochschule, Lehre, Systemanalyse
Verschlagwortet mit Anwendungsorientierung, formal, Praxis, Theorie, Wissenschaft
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Motivation
Was motiviert uns? Hier eine schöne Zusammenfassung von Dan Pink: Vielfach glaubt man noch an Incentives, Credits, Anreizsysteme, Möhrchenmethode. Diese funktioniert jedoch nur für mechanische Arbeiten und primitive kognitive Leistungen. Ab einem bestimmten Niveau sind Möhrchen (Incentives) sogar kontraproduktiv. Dann … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Didaktik, Lehre, Studium, Systemik
Verschlagwortet mit Anreizsysteme, Autonomie, Management, Meisterschaft, Motivation
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