Archiv der Kategorie: Hochschule

Oberkategorie aller Artikel zu Hochschul-Themen

Was machen wir mit den Automatisierungsgewinnen?

Publiziert am 15. Dezember 2013 von mkaul2m

Beat Döbeli Honegger hat einen interessanten Internet-Auftritt, siehe beat.doebe.li. In seinem Blog untersucht er das „Ikonische Denken“ und wendet es auf wichtige gesellschaftliche Fragen an, z.B. auf die Frage „Was Machen wir mit den Automatisierungsgewinnen?„. Als Ergebnis kommt diese Grafik … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Allgemein, Didaktik, Hochschule, Informatik, Internet, Lehre, MINT, Systemanalyse | Verschlagwortet mit Beat Döbeli Honegger | Kommentare deaktiviert

Qualität einer Gesellschaft

Publiziert am 4. Dezember 2013 von mkaul2m

Wie erzeugt man Qualität in einer Gesellschaft? Wie erzeugt man Qualität in einer Lehrveranstaltung? Wie erzeugt man Qualität in einer Hochschule? Wie erzeugt man Qualität in einem Diskussionsforum? Wie erzeugt man Qualität in einem Kommunikationskanal? Wie erzeugt man Qualität auf … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Didaktik, eLearning, Hochschule, Informatik, Internet, Lehre, Social Media, Studium, Systemanalyse, Weiterbildung | Verschlagwortet mit Cloud, Qualität, Social Coding, Social Learning | Kommentare deaktiviert

Problemlose Lösung

Publiziert am 15. November 2013 von mkaul2m

Zuerst ist da ein Problem, zu dem dann eine Lösung erarbeitet wird. So ist die Vorstellung von der allseits gepriesenen Problemlösekompetenz. Besonders in der Informatik: Algorithmisches Denken wird im Studium vermittelt. Man soll als guter Informatiker lernen, die Probleme des … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Informatik, Social Media, Systemik | Verschlagwortet mit Algorithmisches Denken, Informatik, Studium | Kommentare deaktiviert

SQLite3-DB-Browser in RubyMine5.4

Publiziert am 6. Oktober 2013 von mkaul2m

RubyMine ist ein führendes Werkzeug für Rails-Entwickler. Es liegt aktuell in der Version 5.4 vor. Von Version zu Version ändert sich schon mal etwas. Bei der aktuellen Version ist leider der voreingestellte Zugang des Datenbank-Browsers auf die SQLite-Datenbank verloren gegangen. … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Informatik | Kommentare deaktiviert

Bewusstseinstheorie und Konsequenzen für die Bildungspolitik

Publiziert am 20. August 2013 von mkaul2m

Bewusstseinsbildung kann man durchaus zum Ziel einer Bildungspolitik erheben: Die Frage ist nur, was heißt das genau? Kann man das Ziel konkretisieren oder gar mathematisch fassen? In der mathematischen Theorie der integrierten Information von Giulio Tononi wird für die Messung … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Didaktik, Hochschule, Studium, Weiterbildung | Verschlagwortet mit Bewusstseinstheorie, Bildungspolitik, Lernforschung | Kommentare deaktiviert

Bewusstseinswissenschaft

Publiziert am 18. August 2013 von mkaul2m

Die moderne Bewusstseinsforschung erhebt den Anspruch, empirisch durch Experimente und klinische Studien zu zeigen, was sich über Bewusstsein wirklich sagen lässt. Eine Tausende Jahre alte metaphysische Diskussion wird verwissenschaftlicht. Bewusstseinswissenschaft etabliert sich als neuer Wissenschaftszweig. Mittlerweile arbeiten 50.000 Wissenschaftler weltweit … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Allgemein, Didaktik, Hochschule, Informatik, Internet | Verschlagwortet mit Bewusstsein, Internet, Lernen, Neurowissenschaft | Kommentare deaktiviert

Wie werden wir lernen?

Publiziert am 13. August 2013 von mkaul2m

Die Gesellschaft ändert sich Technologie- und Demographie-getrieben immer schneller und so stellt sich die Frage, wie wir in Zukunft lernen werden. Dazu ist jetzt von Prof. Dr. John Erpenbeck und Prof. Dr. Werner Sauter ein neues Buch erschienen mit dem … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Didaktik, eLearning, Internet, Lehre, Social Media, Studium, Technisches, Weiterbildung | Kommentare deaktiviert

Real-time Neuro-Feedback

Publiziert am 3. August 2013 von mkaul2m

In seinem TEDx-Talk berichtet Judson Brewer MD PhD, ein Psychiater und Neurowissenschaftler, von seiner Forschung an der Yale Universität. Er arbeitet mit bildgebenden Verfahren wie fMRI (functional Magnetic Resonance Imaging, ein bildgebendes Verfahren zur Darstellung der Gewebestrukturen im Körperinneren, siehe … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Allgemein, Didaktik, Hochschule | Verschlagwortet mit EEG, Feedback, Flow, Kompetenzorientierung, Neurowissenschaften, Wissensorientierung | Kommentare deaktiviert

Linke und rechte Gehirnhälfte

Publiziert am 3. August 2013 von mkaul2m

Eine schöne Zusammenfassung neuer Erkenntnisse über die Wirkungen der Zweiteilung des Gehirns in linke und rechte Gehirnhälfte findet man bei RSA Animate: Es stimmt nicht, dass die linke Gehirnhälfte nur für rationales Denken und die rechte nur für Emotionen zuständig … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Allgemein, Didaktik | Verschlagwortet mit Neurowissenschaften | Kommentare deaktiviert

Klarlernen und die Kostbarkeit von Klarheit

Publiziert am 30. Juni 2013 von mkaul2m

Es geht um die Erkenntnis der Kostbarkeit von Klarheit Ordnung Liebe Leben Klarheit ist kostbar. In der Klarheit geht vieles einfacher: Entscheiden, Planen, Erkennen, Verstehen, Analysieren, … bis hin zum Programmieren. Klarheit zu schaffen kostet manchmal auch Aufwand: Klarlernen ist … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Allgemein, Didaktik | Verschlagwortet mit Klarheit, Klarlernen, Pädagogik | Kommentare deaktiviert