Archiv der Kategorie: Systemanalyse

Fremdeln mit Innovationen

Publiziert am 9. Februar 2014 von mkaul2m

Gunter Dueck kommt in seinem Buch „Das Neue und seine Feinde“ zu dem Schluss, dass Innovation viele Feinde hat und bekämpft wird. Das ist offensichtlich eine Überspitzung, denn die meisten Menschen nehmen die Annehmlichkeiten der Innovationen gerne an (bis auf … Weiterlesen →

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Anwendungsorientierung erfordert neue didaktische Modelle

Publiziert am 22. Dezember 2013 von mkaul2m

Fachhochschulen sind an der Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse orientiert. Diese Anwendungsorientierung erfordert neue didaktische Modelle. Das klassische universitäre Didaktik-Modell ist Vorlesung – Übung: Zunächst wird in der Vorlesung die Theorie in neue Köpfe gepumpt. Dann wird in den anschließenden Übungen die … Weiterlesen →

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Was machen wir mit den Automatisierungsgewinnen?

Publiziert am 15. Dezember 2013 von mkaul2m

Beat Döbeli Honegger hat einen interessanten Internet-Auftritt, siehe beat.doebe.li. In seinem Blog untersucht er das „Ikonische Denken“ und wendet es auf wichtige gesellschaftliche Fragen an, z.B. auf die Frage „Was Machen wir mit den Automatisierungsgewinnen?„. Als Ergebnis kommt diese Grafik … Weiterlesen →

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Qualität einer Gesellschaft

Publiziert am 4. Dezember 2013 von mkaul2m

Wie erzeugt man Qualität in einer Gesellschaft? Wie erzeugt man Qualität in einer Lehrveranstaltung? Wie erzeugt man Qualität in einer Hochschule? Wie erzeugt man Qualität in einem Diskussionsforum? Wie erzeugt man Qualität in einem Kommunikationskanal? Wie erzeugt man Qualität auf … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Didaktik, eLearning, Hochschule, Informatik, Internet, Lehre, Social Media, Studium, Systemanalyse, Weiterbildung | Verschlagwortet mit Cloud, Qualität, Social Coding, Social Learning | Kommentare deaktiviert

Universitäre und anwendungsorientierte Wissenschaft

Publiziert am 12. Juni 2013 von mkaul2m

Grob unterteilt gibt es zwei Sorten von Wissenschaft: Universitär: Die kognitive Substanz wird völlig frei und unbelastet eingesetzt zur Modellierung der Welt, des Menschen, der Gesellschaft, des Geistes und schließlich der Modellierung selbst. „Universitas“ ist lateinisch und bedeutet [1] allgemein: … Weiterlesen →

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Verantwortung der Wissenschaft

Publiziert am 10. März 2013 von mkaul2m

Das Problem der Adipositas (der Fettleibigkeit) nimmt volkswirtschaftliche Ausmaße an. Dadurch, dass es immer wieder auf den freien Willen jedes Einzelnen abgeschoben wird, verweigert die Politik die Verantwortung für die volkswirtschaftlichen, sozio-ökonomischen und systemischen Ursachen. Sogar „Der Spiegel“ nimmt sich … Weiterlesen →

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Von der digitalen Krise zur digitalen Ethik

Publiziert am 20. Dezember 2012 von mkaul2m

Das Digitale hält rasend schnell Einzug in die Welt und auch in uns selbst, unsere Gehirne, unser Denken, letzteres eher unbemerkt, weil zu nah, zu unbeobachtet. Mit welcher Theorie kann man die vielfältigen subjektiven, kognitiven Phänomene und Wirkungen verstehen und … Weiterlesen →

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Bloomsche Taxonomie

Publiziert am 9. Dezember 2012 von mkaul2m

Die Bloomsche Taxonomie ist eine Klassifikation von Lernzielen, 1956 erfunden von einem Komitee von Erziehungswissenschaftlern unter Leitung von Benjamin Bloom. Die Publikation war der Endpunkt einer Serie von Konferenzen 1949 bis 1953, die die Kommunikation zwischen den Erziehungswissenschaftlern zum Thema … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Didaktik, Hochschule, Lehre, Studium, Systemanalyse | Verschlagwortet mit Bloomsche Taxonomie, Kompetenzorientierung, Kreativität | Kommentare deaktiviert

Kollaboration und Kooperation

Publiziert am 6. Dezember 2012 von mkaul2m

In seinem Blog „work is learning & learning is the work“ beschreibt Harold Jarche unter dem Titel „Principles of Networked Unmanagement“ den Unterschied zwischen Kollaboration und Kooperation: Kollaboration bedeutet Zusammenarbeit in einem gemeinsamen Projekt, in dem man gemeinsam mit unterschiedlichen … Weiterlesen →

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