Archiv der Kategorie: Lehre

Weiterentwicklung der Informatik

Publiziert am 14. Juni 2014 von mkaul2m

In der Gründungsphase der Informatik als Wissenschaft musste sich die Informatik erst einmal als Wissenschaft etablieren. Als ich mich für die Informatik als Studienfach entschieden hatte, hieß es noch: „Warum nicht gleich eine richtige Wissenschaft studieren, nämlich Physik, Mathematik oder … Weiterlesen →

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Gantt-Diagramme in Excel

Publiziert am 5. April 2014 von mkaul2m

„Gantt-Diagramme sind perfekt, wenn es darum geht, auf einen Blick die zeitliche Abfolge von Aufgaben in einem Projekt zu sehen. Excel bietet zwar den Diagrammtyp nicht, aber dieser Mangel lässt sich beheben. Hier die Anleitung wie aus den Daten für … Weiterlesen →

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Lernen als Fixieren und Lösen

Publiziert am 24. Januar 2014 von mkaul2m

Lernen wird zu häufig als (1.) Fixieren und (2.) zu selten als Lösen verstanden. (1.) Lernen wird zu häufig als Auftrag zur Fixierung verstanden: Begriffe und Verstehensstrukturen werden gelernt, d.h. im eigenen Denkraum reproduzierbar fixiert. Prüfung ist dann der Test, … Weiterlesen →

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Erfolgsfaktor Nr. 1 für MOOC-Erfolg

Publiziert am 15. Januar 2014 von mkaul2m

MOOCs haben eine geringe Erfolgsquote. D.h. die Abbrecherquote ist sehr hoch. In seinem ACM Blog „Moocs need more Work; So Do CS Graduates“ berichtet Mark Guzdial, dass die Erfolgsquote häufig nur bei 10% liege. Darauf gibt es zwei typische Reaktionsmuster: … Weiterlesen →

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Parallele zwischen der Evolution des Gehirns und der Gesellschaft

Publiziert am 15. Dezember 2013 von mkaul2m

Wir sehen eine Parallele zwischen der Evolution des Gehirns und der Gesellschaft. Das Gehirn ist ein Produkt der Evolution und hat seinen Trägern zunächst einen alternativen Ansatz zur Überlebenssicherung (neben Kraft und Größe) beschert (siehe auch „Suzana Herculano-Houzel: Was ist … Weiterlesen →

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Was machen wir mit den Automatisierungsgewinnen?

Publiziert am 15. Dezember 2013 von mkaul2m

Beat Döbeli Honegger hat einen interessanten Internet-Auftritt, siehe beat.doebe.li. In seinem Blog untersucht er das „Ikonische Denken“ und wendet es auf wichtige gesellschaftliche Fragen an, z.B. auf die Frage „Was Machen wir mit den Automatisierungsgewinnen?„. Als Ergebnis kommt diese Grafik … Weiterlesen →

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Qualität einer Gesellschaft

Publiziert am 4. Dezember 2013 von mkaul2m

Wie erzeugt man Qualität in einer Gesellschaft? Wie erzeugt man Qualität in einer Lehrveranstaltung? Wie erzeugt man Qualität in einer Hochschule? Wie erzeugt man Qualität in einem Diskussionsforum? Wie erzeugt man Qualität in einem Kommunikationskanal? Wie erzeugt man Qualität auf … Weiterlesen →

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Wie werden wir lernen?

Publiziert am 13. August 2013 von mkaul2m

Die Gesellschaft ändert sich Technologie- und Demographie-getrieben immer schneller und so stellt sich die Frage, wie wir in Zukunft lernen werden. Dazu ist jetzt von Prof. Dr. John Erpenbeck und Prof. Dr. Werner Sauter ein neues Buch erschienen mit dem … Weiterlesen →

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Bildung als Bewusstseinsgestaltung

Publiziert am 19. Juni 2013 von mkaul2m

Bildung war schon immer auch Bewusstseinsgestaltung. Die kognitiven Strukturen, die in Schule und Hochschule geformt werden, prägen die Lebenshaltung und -einstellung. Neurowissenschaftlich verändern sich die Gehirnstrukturen. Subjektiv ändert sich Empfinden, Denkmuster und Perzeptionsverhalten, die Haltung zu Leben und Tod, zu … Weiterlesen →

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Universitäre und anwendungsorientierte Wissenschaft

Publiziert am 12. Juni 2013 von mkaul2m

Grob unterteilt gibt es zwei Sorten von Wissenschaft: Universitär: Die kognitive Substanz wird völlig frei und unbelastet eingesetzt zur Modellierung der Welt, des Menschen, der Gesellschaft, des Geistes und schließlich der Modellierung selbst. „Universitas“ ist lateinisch und bedeutet [1] allgemein: … Weiterlesen →

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